國立臺南大學李健興教授團隊與合作廠商真平企業、女媧創造、日商優必達株式會社及名威智慧通訊共同執行國科會產學合作計畫-生成式AI機器人與QCI代理人於台語英語人機互動應用，南大團隊自2018年起嘗試將人工智慧(AI)科技導入國中小教學場域，剛開始部分教師對AI應用抱持觀望態度，但隨著2022年大型語言模型(LLM)與ChatGPT興起，教師與學生對AI的接受度逐漸提高。例如: 南大團隊持續與臺南市仁德國小、南安國小、永福國小及高雄市東光國小進行實地場域驗證，推動「台英語人機共學」課程。年輕學生透過AI機器人學習英語與台語，經由說台語生成圖片及影音資訊，不僅充滿好奇與興奮，也展現學習熱情。除了使用實體機器人推廣台英語人機共學，南大團隊亦將生成式AI與虛擬機器人角色結合，發展「台英慧」動漫虛擬人物，導入台英語人機共學創新模式，學生更願意開口說台語與英語，顯示生成式AI產生之圖片、文字與聲音等多模態體驗學習內容不僅能提升學生學習台語動機，也能活化教學內容與形式。

南大團隊國科會產學計畫主持人李健興教授自1994年在國立成功大學就讀博士班開始，加入現任成大副校長郭耀煌教授實驗室，開始學習人工智慧與專家系統。2000年起進入大學任教後，與台大許舜欽教授(電腦象棋之父)及紅面棋王周俊勳合作，推動AI圍棋與人機對弈國際合作研究推廣。2016年AlphaGo擊敗職業棋士後，南大團隊的研究理念由「人機對抗」轉變成「人機協作」。2017年起，南大團隊與日本東京都立大學久保田教授及真平企業合作，應用試題反應理論(IRT)發展台語與英語人機共學，並實際推廣於臺南市仁德國中、歸南國小、仁德國小與青草國小以及高雄市三埤國小。2022年TAAI國際會議中，認識Meta AI工程師陳鵬仁研究團隊，開啟與Meta AI開源語音模型整合之路。2024年，南大團隊攜手仁德國小推動「AI台英語共學家庭先導計畫」，2025年5月南大團隊與真平企業及國家高速網路中心共同合作研發的「南大真平國網TAIDE台英語AI學伴系統」經過8次微調演進已邁入0.8版模型。學生在學校及家中使用南大真平國網TAIDE台英語AI學伴系統練習產生的語音資料包含: 仁德國小學生自2024年10月至今與機器人互動學習產生三萬多筆練習資料，台北市民族國小學生課後與家人練習累積約兩萬五千筆練習資料，均成為模型訓練的核心資料。此外，南大研發團隊亦於2025年2月赴日本、3月赴挪威以及4月赴香港，進行國際場域驗證與推廣交流。

南大真平國網TAIDE台英語AI學伴系統目前可辨識台語與英語語音，並結合不同地區腔調(例如: 台北腔與台南腔等)進行微調，期望未來每位小朋友都能擁有屬於自己的AI台英語學伴。南大團隊在推動過程中也面臨語言多樣性所帶來的挑戰，以「肥皂」為例，不同地區台語有「sap-bûn」與「tê-khoo」兩種說法，若訓練語料未涵蓋所有用法，便可能造成辨識錯誤，引發教學疑慮。幸而有許多願意嘗試的老師認為，只要台英語AI學伴系統準確率達八至九成，應可以輔助學生學習。南大團隊也持續擴充資料庫，提升模型對語言多樣性的包容力與準確性。目前系統語料來自Meta AI與台灣在地語音資料，融合多地腔調，即便台語發音不標準也能有效辨識。考量台語非升學考試學科而可能導致學生學習動機較弱，南大團隊採雙語交叉學習設計: 「以說台語學英語、説英語學台語」。此一設計獲得許多學生家長支持，仁德國小家長會更主動提供經費協助推廣AI台英語共學課程。南大團隊也與國家高速網路與計算中心持續合作進行本土語言模型微調訓練，透過大規模語音模型與GPU運算支援，有效提升系統效能。2025年9月預計推出1.0正式版模型，目前教材已涵蓋國小至高中的完整系列，未來將推廣至東南亞台語使用地區，包括: 規劃今年7月赴法國以及8月赴馬來西亞檳城進行語言共學推廣。回顧這段歷程，南大團隊始終堅信: 生成式AI不只是工具，更是促進教育創新、文化傳承與語言平權的關鍵力量之一。南大團隊期望讓每位學童都能在台英語共學的過程中，找到屬於自己的哆啦A夢，用母語自然地與世界溝通，達到說台語學英語，立足台灣接軌國際的目標。